第702章 声音带着一丝急促（2 / 2）

可当他走到东墙时，敲击声突然变得沉闷。赵承平眉头一皱，蹲下身，用螺丝刀撬开一块砖的缝隙 —— 里面的砂浆只填满了三分之二，还有部分空隙。“老张，过来看看！” 他朝施工班组长喊道，语气带着一丝严肃。老张赶紧跑过来，看到撬开的砖缝，脸上露出愧疚的神色：“赵工，可能是昨天工人赶进度，砂浆没填实……”

“进度再紧，质量也不能打折扣！” 赵承平站起身，用水平尺靠在墙面上，红色的气泡立刻偏离了中心刻度，“你看，这面墙的垂直度偏差已经有 8 毫米了，规范要求不能超过 5 毫米。而且灰缝不饱满，将来墙面容易开裂，还会影响隔音效果 —— 教室里的孩子上课，隔壁的声音传过来怎么行？”

老张有些为难地挠挠头：“赵工，这面墙都砌到 1.5 米高了，拆了重砌不仅费料，还得耽误大半天工期……” 赵承平打断他的话，指着墙上的粉笔线：“你还记得咱们开工前说的话吗？这是给孩子建的教学楼，每一块砖都得对得起良心。今天拆了重砌，虽然麻烦，但能保证孩子未来几十年的安全；要是现在将就，将来出了问题，我们怎么向家长交代？”

他的话让老张沉默了。赵承平拍了拍老张的肩膀，语气缓和了些：“我知道大家辛苦，但咱们再仔细点，把灰缝填实，把垂直度校准，宁愿多花点时间，也要把活儿干好。” 老张点点头，转身召集工人：“都停一下，这面墙拆了重砌，注意砂浆要饱满，每砌三层就用水平尺校一下垂直度！”

看着工人开始拆除墙体，赵承平蹲在一旁，捡起一块拆下来的砖 —— 上面的砂浆确实稀疏，他心里暗自庆幸：还好及时发现了问题，要是等砌筑完成再整改，麻烦就更大了。他掏出笔记本，在 “墙体砌筑” 旁写下：“三层东墙垂直度偏差 8，灰缝不饱满，已要求拆除重砌，后续需增加抽查频次，每 2 小时检查一次。”

十月中旬，教学楼顺利封顶，项目进入室内外装修阶段。此时的工地不再是钢筋水泥的 “丛林”，渐渐显露出教学楼的温馨模样 —— 外墙开始涂刷米白色的涂料，室内的窗框也陆续安装到位。但赵承平的神经却绷得更紧了：装修材料的环保性直接关系到孩子的健康，半点不能马虎。

每天材料进场时，赵承平都会守在工地门口，逐一检查每批材料的检测报告。涂料进场时，他会打开一桶，闻一闻气味 —— 优质的环保涂料只有淡淡的乳液香味，没有刺鼻异味；板材进场时，他会查看侧面的 “E0 级” 标识，还会用卡尺测量厚度，确保符合设计要求。

这天上午，一批木门运到工地。赵承平刚走近货车，就闻到一股刺鼻的油漆味，他立刻皱起眉头，让工人打开包装：“这门的气味不对，赶紧把检测报告拿给我看。” 送货师傅递过来一份报告，赵承平仔细翻看 —— 报告上的检测日期是半年前的，而且甲醛释放量指标刚好卡在合格线边缘。

“这门不能用！” 赵承平果断说道，“你看，报告已经过期了，而且现在闻着有明显异味，肯定不符合环保要求。孩子们每天在教室里上课，长期接触甲醛，对身体伤害太大了。” 送货师傅急了：“赵工，这门我们都是按合同要求做的，退货的话我们损失很大，能不能通融一下？”

“通融不了！” 赵承平的语气异常坚定，“孩子的健康比什么都重要。我不管你们有什么困难，这批次门必须退货，三天内给我换符合 E0 级标准的木门，还要提供最新的检测报告，否则我就按合同约定索赔。” 他掏出手机，对着木门和检测报告拍照，发给监理工程师和学校负责人：“我已经留了证据，这批次门绝对不能进场。”

送货师傅见赵承平态度坚决，只好打电话给厂家协调退货。

随着室内装修进入尾声，实验小学扩建项目迎来了窗户安装与水电铺设的关键阶段。十一月的老城区已有了寒意，清晨的工地常常弥漫着薄雾，但赵承平每天依旧提前一小时到岗 —— 他深知，窗户的密封性关系到冬季保暖，水电的合理性影响着孩子的使用安全，这些 “看不见的细节”，恰恰是教学楼品质的关键。

这天上午，施工队正在安装三层教室的铝合金窗户。赵承平走进教室时，工人正将一扇窗户抬进窗框，金属与墙体碰撞发出清脆的声响。他没有急于上前，而是先绕着窗框走了一圈，用手抚摸窗框与墙体的缝隙：“发泡胶打得很均匀，没有漏缝，这点做得不错。”

待工人固定好窗户，赵承平立刻上前调试。他双手握住窗扇，轻轻向两侧推拉 —— 窗扇移动时有些卡顿，还发出轻微的 “咯吱” 声。“停一下，这扇窗有问题。” 他皱起眉头，蹲下身查看轨道，发现轨道内侧沾了不少水泥残渣，部分滑轮还卡着细小的铝屑。“轨道没清理干净，滑轮也需要润滑，这样孩子用的时候不仅费劲，时间长了还会磨损窗扇。”

负责安装的工人小李有些不好意思，赶紧拿出毛刷和润滑油：“赵工，我这就清理，刚才光顾着赶进度，没注意这些细节。” 赵承平摆摆手，接过毛刷一起清理：“不是赶进度的问题，是要把自己当成孩子的家长 —— 你想想，要是你家孩子每天开关窗户都得使劲推，多不方便？”

两人用毛刷仔细清理掉轨道里的残渣，又在滑轮上滴了几滴专用润滑油。赵承平再次推拉窗扇，这次窗扇移动得顺滑无声，他却没停下，而是从口袋里掏出一张 A4 纸，夹在窗扇与窗框之间，轻轻拉动纸张 —— 纸张被紧紧夹住，只能缓慢抽出。“密封度合格，这样冬天冷风就进不来了。” 他又试了试窗户的锁具，旋转锁柄时手感紧实，没有松动，才在验收表上打了个勾。

检查到二层靠窗的教室时，赵承平发现另一处隐患：一扇窗户的密封条有明显的褶皱，部分区域甚至没有贴合窗框。他用手指按压密封条，能清晰感觉到里面有空隙。“这密封条必须重新换。” 他语气坚定地对施工班组长老张说，“你看，密封条褶皱的地方会漏风，冬天教室里温度上不去，孩子上课容易着凉。而且劣质密封条用不了两年就会老化，到时候还得返工。”

老张看着已经安装好的窗户，有些犹豫：“赵工，换密封条得把窗扇拆下来，挺费功夫的，能不能用密封胶补一下？” 赵承平摇了摇头，拿起一根新的密封条对比：“补胶只能暂时解决问题，时间长了还是会漏风。咱们建教学楼是为了用几十年，不能只图眼前省事。” 他蹲下身，手把手教工人拆卸窗扇：“先松开侧边的螺丝，再轻轻抬起窗扇，注意别碰坏玻璃……”

看着工人重新安装密封条，赵承平心里暗自盘算：窗户安装看似简单，却藏着不少门道 —— 轨道清理、滑轮润滑、密封检测，每一步都不能少。他掏出笔记本，在 “窗户安装” 旁写下：“每日抽检不少于 10 扇窗，重点检查轨道清洁度、密封条贴合度、锁具牢固度，确保每扇窗都能让孩子轻松使用。”

窗户安装完成后，水电铺设随即展开。赵承平拿着水电图纸，在教室里来回踱步，图纸上用红笔标注的 “教室照明”“插座高度” 等字样格外醒目 —— 这是他前一晚熬夜修改的，特意参考了《中小学校设计规范》，反复确认过每个细节。

“王师傅，咱们先核对一下照明布局。” 赵承平叫来电工王师傅，指着图纸上的灯具位置，“这间教室是 40 平方米，按规范需要安装 6 盏 LEd 灯，每盏灯间距 1.5 米，这样每个座位的照度才能达到 300 勒克斯。你现在装了 5 盏，还得再加一盏，不然后排的孩子看书会吃力。”

王师傅拿着图纸对照现场，发现确实少装了一盏灯：“赵工，我昨天看图纸时没注意，以为 5 盏够了，这就安排人加装。” 赵承平点点头，又走到教室后排，蹲下身模拟孩子坐姿 —— 此时现有灯具的光线只能照到课桌中间，后排边缘有明显的阴影。“加装的灯具要往后排移 20 厘米，这样阴影就能覆盖到，你看，就按这个位置标记。” 他用粉笔在天花板上画了个圈，眼神里满是认真。

检查插座时，赵承平又发现了新问题：教室墙壁上的插座高度是 1.2 米，比规范要求的 0.8 米高出了 40 厘米。他指着插座对王师傅说：“这个高度太高了，小学生身高大多在 1.2 米左右，插插头时得踮着脚，还容易碰到插座面板，存在安全隐患。”

王师傅有些不解：“赵工，1.2 米的高度是常规装修标准，成年人用着方便，而且已经预埋了管线，