第734章 创新型人才培养（2 / 2）

“之前我采访周楚欣校长的时候，她说学校的很多制度都是你定下来的，当时的时候，是有一个什么样的考虑呢？”

陈元庆：“说到学校教育，就需要讲到社会需求！学校是要为社会发展培养人才的。在过去，我们最重要的事情是什么？”

“从农业国转变成为工业国！”

一切的资源，都是要服务于这个目标。

我们实在太清楚成为工业国家的重要性，所以无论如何也要成为工业国。

而且还得要是强大的工业国！

“我们最需要的人才是什么？是工业技术人才。”

“需要各行各业的工程师来参与国家建设，要搞工业生产。”

“所以，我们的教育体系就是以此来进行设计的。像是流水线似的培养人才。”

因为需要大量的应用人才，所以对理论人才的培养是有着些受压制的。

没有办法，在资源有限的情况下，想要得到什么，就肯定放弃些东西。

不可能说全都要。

而且，理论这块，也并不是太急迫。

毕竟我们在很长时间里面属于世界先进科技的追赶者，是跟在别人屁股后面，而不是未知的探索者，走在最前面。

但随着我们追上了别人，前面已经没有路了，得要自己来开路。

所以，我们需要开路者。

也就是创新型人才！

“北辰中学和西南理工的不同是在于对学生的培养目标上面。是希望能够培养出更多的创新型人才，能够去探索未知，担负起开拓人类科技边界的使命。”

开拓人类科技边界……

这话自己是从哪听来的？

不重要了。

重要的是，这话感觉还挺是带劲的，可以给公司的技术研发人员说上一下。

人是需要有使命感这东西的。

有了使命感之后，做事情就会有了目标，再是艰难的事情，就能够坚持做下去。

只要是做事，那就别想着能够一帆风顺。

中间肯定会遇到很多的困难。

让人是欲仙欲死的。

不断的在怀疑，自己为什么要做啊？

如果没有使命感做支撑，直接就不做了。

有了使命感之后，再是难的事情，也是会继续的坚持，一直到成功。

“那西南理工的文科生呢？”

陈元庆自己就是文科生，有很长一段时间，陈觉得百无一是书生。

实际上，对于普通人来讲，文科的确并不是一个好的选择。

毕竟，难找工作啊！

不像是理科生，可以跨过来做文科生的活。

“如果将国家比作是一个人，工业就是脊梁，是最能体现自身实力的东西。”

“但是，就只是有实力，很强壮，这样子也不行啊！得要有文化。”

“得要明理明智。知道什么事情应该做，什么事情不应该做。”

“现在的人才，已经很少说有单纯的文科和单纯的理科。西南理工是在培养融合型人才，文理都要懂。”

“鼓励学生在本科阶段选择第二专业学习，拓展自身的思维，从不同角度去理解事物。”