第217章 知识的诅咒（2 / 2）

“结果还是对疾病一点都不了解。”

“没法确定啊……我怎么确定呢？我想开那些检查吗？”

“从表征到致病原因的对应关系简直就是一团乱麻，药理学严格来说也是黑箱。”

“不清楚的东西实在是太多了。”

“人类的医学……真的有在治病吗？”

“唉……不想那么多了。”

“患儿能好起来就行。”

医生快速把思维抽回，在眼前的电脑上再次点击了【叫号】按钮。

今天，还有六十七个病人需要处理。

录像段落又再次结束。

弹幕看到这里。是纷纷被这种沉重压到喘不过气。

【不是吧，关校长？你给学生看这种东西真的没问题吗？这真的能起到激发学生兴趣的效果吗？】

【看完了就感觉……好像学了这些东西也没什么用啊，结果什么都做不到的样子。】

【没有啊！我觉得挺有意思的呀，那个医生做出诊断时的心声，你们不觉得很酷吗？】

【哈哈哈！我懂了！原来关校长是这个意思。劳芳中学的这个社团活动确实是有深度，别的学校真没得比！】

【别当谜语人啊！什么意思？说出来啦！】

【你们别光看屏幕，也听听那些学生的交流吧。】

而正如这最后一条弹幕所说。

画面又开始蒙太奇展示，那些学生在片段播放完成之后进行交流的各种画面。

学生们一个个摘下银色头盔，便迫不及待的开始和身边的同学交流起来。

表情各异，有的如释重负，有的眉头紧皱……

甚至，有的人眼角还挂着泪水，脸上却浮现出笑意：

“我以前总觉得好像做科研很高大上一样。但这老教授……嘿嘿，这样的话我感觉我也能做，只要把问题传下去就行了！”

“哈哈哈哈！你说零号教我们的时候是不是也这样？自已都没懂，学生先懂了。”

“原来是这样……感觉懂了一些什么，好像又什么都不懂。量子力学好像真挺有意思的。”

“……”

“一眼就能看出来那小孩得的什么病？这医生是真牛啊！我要是能变这么牛逼，岂不是爽死了？”

“不知道为什么，虽然检查白做了，但我戴着头盔的时候看这段的时候好像也觉得心里一松……”

“当医生居然是这样的体验？这成就感拉满好吧！那么小的小孩都能给她治好了？”

“那些大佬其实跟我们这些学生也没什么区别嘛，一样是一堆的问题啊？总感觉心里少了很多压力，嘿嘿……”

而，同样在关注着这些学生反馈的。

当然还有，时不时会出现在人生体验室之中的零号本人。

他有时，看着这些学生们戴着头盔的样子，会露出有些无奈的笑意，但眼神之中却一直是一片澄澈。

没错。

就算是追问到学科的尽头，有时候问题还是没有答案。

但即便是没有答案，还是要不断的发问。

就算是掌握了领域内所有的知识，有时候想要前进一步还是充满困难。

但即便是充满困难，还是要把人类认知的边界继续往前推进。

就算是天赋、努力、兴趣三者齐聚，有时候还是不能做到尽善尽美。

但即便是达不到尽善尽美，还是要义无反顾押上全部人生沉浸其中。

关校长也想过，若是这么早就把人生的无奈展现给这些孩子，是不是太过残酷？

但是，听到这些录像主人公的心声——这些他们对自已人生做出的回答。

关校长还是释然了。

面对不可避免的残酷，还能继续往前体验人生的勇气。

正是他想让学生获得的东西。

而学生们的反馈，也并没有让关校长失望。

真实的东西不一定是美的。

但真实的东西一定是真的。

真的东西必然是充满诚意。

而饱含着如此澄澈的诚意，自然就会让其他人沉浸其中，不知不觉跟随。

激起学生们的兴趣，在这面临对未来做出选择的阶段，减少一些学生们的迷茫。

关校长觉得，这包装为社团活动的人生体验，是达成了它的目标。