第234章 选择的原因（2 / 2）

“但没关系，他们将来的人生会逐渐印证这些事情。”

“可能平平无奇的一个午后，回忆起今天，才会恍然大悟吧。”

“回过头来才会发现，我在他们心中埋下的种子起到了什么作用。”

“呵呵……只要能达成这样的效果，我这个做老师的就算是满意了。”

画面中断。

最后一幕，定格在关校长的欣慰的笑容之上。

见到这样的一幕，直播间的弹幕早就迫不及待喷薄而出：

【虽然没听懂关校长要说什么，但是这段话听着就感觉很舒服，关校长牛逼！】

【我说这次主持人的发言怎么这么有深度，让孩子激发兴趣获得人生目标这种话都能说出来。原来是关校长指导的！】

【等等……这一次的节目组的画面，可不是关校长为学生准备的呀，是为我们准备的呀！也就是说，关校长是想让我们这些观众也能知道这个道理吗？】

【他真的，我哭死！身为老师，不仅仅是记挂着自已的学生，居然还想着能够让更多人变得更好！】

【这就是关校长之前所说“让学生学会自由快乐安然处世”的实际解决方案吧？真是受教了！】

【太好了，说的真的太好了！每次关校长的演讲，总是比他开发出来的各种神奇小道具都要更让我震撼啊！】

【每次看到关校长对学生的那种笑容，我就脊背发痒，特别激动，连话都说不出来……这是为什么啊？】

演播室之内。

对于关校长的这番话，刘继发教授是深表认同。

说实话，他身为一个教育专家，但是在这方面，他却是从未仔细想过。

也许之前的人生之中多多少少对这个概念有一些微弱的认知，却从没系统性地将其总结起来得出什么结论。

更别提，想出办法把这个概念传递给学生了。

再联想到关校长，一切为了学生，一切为了教育的人生信条。

不禁开口，对着摄像机解读道：

“关校长的劳芳中学，现在也是年流水上亿的教育集团了。”

“若论对国家教育界的贡献，也是比衡河教育集团大得多。”

“可直到现在，关道思也没有自已的房子，没有自已的车子，没有伴侣，更没有自已的家庭。”

“甚至我听闻，劳芳中学内校长都是不开工资的！”

“由此也可见得，刚才关校长所说的，恰恰就是关校长对自已人生目标啊！”

“此举，正是关校长想方设法要把自已得出来的终极答案，全部传授给学生。”

“真是令人佩服！”

“关校长年纪轻轻，究竟是如何能达到这样思想高度的？”

而此刻已经完全开放心灵的王成芳教授，对这一幕的理解，竟是比刘继发教授更深了一层。

毫无疑问，与刘教授一样，对于关校长这样的人生理念，她是完全赞同。

此刻也是一反常态，对刘教授所说出的话语进行了补充：

“这样的举动还不单单是可以给学生们塑造人生观这样遥远的目标。”

“它也是有当下切实的意义的。”

“既然，如关校长所说，人的一生在于丰富深刻的体验。”

“那，想要达成这个目标，便不能虚度时光。”

“学习，就是获得这种体验能力的关键。”

“这又是在除去学科兴趣的另外一个层次上，激发了学生们继续努力学习的内驱力！”