第341章 他们唯一能懂的方式（2 / 2）

【等下……他左边手臂作训服袖子

【哈哈哈！我终于等到这一幕了！我就知道启新实验中学的特色一定会发挥出来！】

【这下刺激了！真正的物理教育啊！这些鬼小子就该打，得狠狠的打！】

【不管怎么说，我还是觉得以暴制暴不对……但好像确实没什么别的办法了……】

演播室内，气氛也瞬间紧绷。

赵庆荣校长看着屏幕之中，自已那杀气腾腾的样子。

脸上竟是露出了一副像是做错了孩子般的心虚和后怕。

目光有些躲闪，不太敢去看旁边的关校长。

他心里非常清楚，这种简单粗暴的方式在教育大家关校长面前，难登大堂之雅。

无疑，这是下下之策，是黔驴技穷的表现。

自已没有关校长那种洞察人心，因势利导的智慧；也没有王校长那种借助科技精巧布局的手段。

只能拿着自已这副经历过战火的老骨头，用最直接最笨拙的方式去破局。

没有好牌，一副烂牌也得继续打。

然而出乎他意料的是。

关校长并没有流露出任何反对或者责备的神情。

反而微微笑了笑，语气平和地开口：

“教育从来就没有放之四海皆准的最优解。”

“不同的土壤，不同的执行者，当然也需要不同的耕耘方式。”

“一切理念方法的对错，最终都需要实践来检验。”

“而从赵校长此刻还能安稳的坐在这里来看，想必那晚的实践，结果是积极且有效的吧？”

王成芳嘴角也是挂着一丝难以掩饰的笑意。

该说不说，即使是她，在面对育才中学某些油盐不进的刺头时，也时常被气得血压飙升。

虽然，她借助关校长提供的小灵系统能够以巧取胜。

但这也并不妨碍她内心也渴望看到这些无法无天的家伙，能被好好挫一挫锐气，杀一杀威风。

赵庆荣的方法，某种程度上也算是替她出了一口恶气。

刘继发教授扶了扶眼睛，开始了他的理论分析：

“这其实触及到了人类行为最底层的逻辑。”

“当一个人的动物脑，也即负责本能情绪和原子冲动的大脑部分，完全主导其行为。”

“而后天能够习得的教养理性和规则又严重缺失时。”

“与他们进行理性对话，往往都是无效的。”

“而在这种情况下，用更强大的力量去建立边界和秩序，有时候确实是唯一可行的初始路径。”

“毕竟，道理是他们动物脑层面唯一能够理解并敬畏的依仗了。”

“赵校长的方法是在试图用极致的冲击，来试图将他们的认知重启啊。”

赵庆荣校长，闻言认真的点了点头。

即便是在他自已的录像过程中，他还是拿出小本子，谦虚地记录起来。

他的方法大多都是源于直觉和经验，十分缺少这种系统的理论支撑。

此刻能得到刘教授从心理学角度的高度概括和部分肯定，毫无疑问对他来说是极大的启发和鼓励。

画面之中，场景还在继续。

这个充满紧张气氛的周五夜晚，擂台之上，还有另外一位老师。

“赵校长……您，您真的要和这些学生……”

这位老师，是临时充当裁判的体育老师。

此刻声音都有些发颤，脸上更是写满了不可置信。