第一卷 第184章 战例小课堂（1 / 2）

“中原骑兵不是你们草原骑兵，我们的优势是纪律和协同，不是靠和马培养感情产生战力。”

李俊不甘示弱反驳乌兰公主的训练方式。

乌兰公主听后也来了火气，讥讽道：“中原骑兵之所以不如草原骑兵，就是因为你们把马当成工具和牲畜，这才会屡屡败给我们西戎骑兵。”

接下来，二人针锋相对，互不相让。

队员们面面相觑，不知道该听谁的。

无奈，参与训练的曹忠只能去请曹德调停争端。

二人的话各有道理，他也分不出谁对谁错。

很快，享受着老婆孩子热炕头的曹德匆匆赶到训练场。

从曹忠口中听完两人争执的原因，曹德首先肯定了李俊看法。

“纪律和协同是一支军队的灵魂，没有纪律只强调个人能力，永远无法形成战斗力。”

闻言，李俊露出得意表情。

“不过乌兰说得也没错。”

曹德同时又赞同了乌兰公主的训练大纲。

骑兵和步兵不同。

骑兵的战斗力形成，一半在人，一半在马。

人马合一才能发挥出最大的威力。

如果军马不信任主人。

纵然骑手有万般本事，也无法驾驭马匹征战沙场。

“李俊，你强调纪律和服从是为了让士兵更有战斗力，这一点没错，我无条件的支持你，乌兰让队员和马培养感情，是为了实现人马合一，这也没错。”

“错的是你们都忘了求同存异。”

曹德语气平静地道出二人思想的可取之处和不足之处。

汉家骑兵和胡人骑兵各有优缺点。

与其为了训练方式辩驳，何不如取其精华，去其糟粕。

将两种截然相反的训练方式合二为一。

“求同存异，合二为一……”

李俊微微皱眉。

倘若汉家骑兵的纪律，配合上西戎骑兵的控马之术，战斗力或许真的能够成倍增加。

同时，乌兰公主也收起了打击李俊的小心思。

认真思考汉家骑兵的训练之法，是否有可取之处。

看到二人停止争辩，纷纷露出凝思模样，曹德淡淡一笑道：“既然你们不反对我的看法，那么我就做一回主。”

“训练内容一分为二，上午按照西戎的方式训练，队员们负责给马刷毛喂料，清理马厩，和马培养感情，熟悉马的习性，下午按照李俊的办法，训练队列，强化纪律和服从。”

“我同意，不过我有个要求。”

乌兰公主率先说道：“上午的训练必须完全听我的，不能有人指手画脚。”

“可以。”

李俊点了点头，有样学样地说道：“下午的训练，也请你不要干涉。”

曹德笑了笑。

“道不同亦可相融，不论是汉家之法，还是胡人之术，只要练出能打的骑兵，就是最好的训练方法。”

结束了这场理念之争，马术训练终于可以开始了。

担心二人继续争吵，曹德没有急着离开，索性留下充当和事佬，调解员。

上午，队员们按照乌兰公主的要求，开始给马刷毛喂料，清理马厩。

乌兰公主亲自教他们如何正确地给马刷毛，观察马的状态。