第289章 谁在给过去写续集（1 / 2）

网络如同一片被投入巨石的湖泊，因“声音寻根课”这条爆款视频而掀起滔天巨浪。

视频里，孩子们清澈的童音与历史尘埃中的残存话语交织，那种跨越时空的共鸣，精准地击中了每一个现代人内心最柔软的角落。

一夜之间，“回声教室”延伸计划的申请如雪片般飞向深空科技，无数学校渴望成为这个伟大网络的新节点。

林晚亲自带队，将第一个试点选在了遥远的西北边陲某县。

这里民族混居，历史悠久，是声音样本最丰富的“富矿区”。

在一间临时改造的教室里，她播放了编号为9片段进行脱敏处理，去除其他干扰音，只保留哼唱部分。先将音频样本寄送给家属，附上我们的说明函，请他们反复确认，并郑重询问他们是否愿意进入正式的、可能带来任何结果的数据库比对程序。”

她顿了顿，目光扫过在场每一个激动或困惑的脸庞，一字一句地补充道：“科技的价值，在于连接，而不是撕裂。我们不能用一次可能的希望，去冒二次伤害的风险。”

就在林晚小心翼翼守护着记忆边界的同时，身处深空科技总部的许文澜，却在试图勘破这片记忆网络的运行法则。

她推翻了自己亲手构建的E001算法底层逻辑，在经历了无数次推演和数据回溯后，终于得出了一个颠覆性的结论。

系统并非在茫茫音海中随机生成内容，它的每一次“回响”，都遵循着一个冷酷而精准的筛选机制——“未完成语句+高情感密度+时空接近性”。

当一个蕴含强烈情感的句子因故中断，系统便会像一个饥渴的猎手，在现实世界中自动寻找与之中断点时空坐标最接近、情感共振最强烈的“语言接续者”。

她在内部加密报告中举了一个触目惊心的例子：编号号录音的诞生。我当时根本不知道录下这句话能改变什么，我只知道，如果那一刻我不按下录音键，那个母亲的绝望，那句没说完的话，就会像从未存在过一样，永远地消失在时间里。”

台下，一片寂静之后，一个年轻的男教师缓缓举起了手。

他站起来，隔着数百人望向台上的苏霓，眼眶泛红，声音却无比坚定：“苏老师，我现在明白了。‘回声教室’教的，从来不是录音技术，也不是什么声音美学。我们是在教孩子们，当他们想说、敢说、必须说的时候，有勇气按下人生的第一个‘录音键’。”

掌声，雷鸣般响起。

而在另一座城市的法律研讨会上，陆承安正在为《未成年人表达权保障指引》的修订做最后陈述。

他沉稳地提议，增设一条“沉默儿童干预条款”。

“我提议，对于在学校等机构中表现出长期不语、或有明显异常行为的未成年人，在取得其监护人明确授权同意的前提下，允许教育或心理干预机构，使用非侵入式的、环境式录音设备，在特定时段捕捉其可能存在的自发语言片段。”他的目光扫过在场的法学专家和官员，“这些片段将严格保密，仅用于专业的心理评估与家庭沟通重建。各位，请记住，”他加重了语气，“有些孩子不说，不是他们不会说，而是因为，从来没有一个成年人，真正准备好去听。”

与此同时，林晚在整理E001系统后台的海量运行日志时，指尖忽然停住了。

一条被系统标记为“低可信度\/异常波动”的记录，像一根针，刺入她的视线。

记录来源于合作的一家精神病院。