第307章 轩然大波（1 / 2）

龙国官方公告如同在滚烫的油锅里泼进一瓢冷水，瞬间在全国范围内炸开了锅。

尽管大部分网民沉浸在“修仙成真”的巨大狂喜中，但随之公布的“率先在重点中小学、大学进行试点”的政策，却迅速引燃了另一股不满和焦虑的声浪。

网络瞬间被各种声音淹没，微博相关话题下，点赞最高的评论迅速分化：

“凭什么？！凭什么又是重点学校先开始？！”——这条评论瞬间被顶到热搜第一，后面跟着数十万条赞同和愤怒的回复。

“普通学校的孩子就不是祖国的未来了吗？修仙也要分三六九等？这是教育公平的严重倒退！”

“呵呵，果然，好的资源永远先紧着‘精英’。以前是学区房，现在是‘灵气学区’是吧？我们小县城的孩子活该连感受灵气的资格都没有？”——一位来自中西部省份的网友留言充满了无奈和愤懑。

“强烈要求全国同步开放！至少同步进行灵根检测！不然这就是在制造新的、更可怕的社会不公！有钱有势的家庭更容易把小孩送进重点学校，以后是不是修仙世家也要固化了？”——担忧未来阶层彻底固化的声音获得了大量共鸣。

家长群里更是吵翻了天：

“@全体成员 赶紧托关系！想办法把孩子转到有试点资格的学校去！哪怕借读也行！这是改变家族命运的机会！”——某个“鸡娃”家长群瞬间炸锅。

“转学？说得轻巧！那是重点中学！是你想进就能进的？这不公平！”——立刻有家长反驳。

“现在抱怨有什么用？赶紧打电话给教育局！要求扩大试点范围！或者至少公开选拔标准，给大家一个公平竞争的机会！”——更有行动派的家长开始组织集体反映诉求。

一些大学校园内，学生们的反应更为直接：

一些非试点学校的学生，尤其是在自认成绩不错却未能进入顶尖学府的学生，在校园论坛和贴吧里表达了强烈不满：“我们寒窗苦读十几年，好不容易考个一本，结果现在告诉我修仙要从985，211开始？那我们这些努力算什么？”

甚至有情绪激动的学生开始讨论要不要组织一场“争取修仙平等权利”的抗议活动，虽然很快被校方和平台疏导，但不满的情绪已然弥漫开来。

这种不满的核心，源于对“起点不公”的深刻恐惧。在巨大的、可能涉及长生和超凡力量的机遇面前，任何一点准入资格的限制，都会被无限放大，触动社会最敏感的神经。

就在网络为试点政策吵得不可开交时，在李云曾经就读的xx省xx市第一中学，另一场风暴正在酝酿。

高三物理教研组，一位年近五十、头发花白的王老师，正戴着老花镜刷着手机。当官方通告滑过，尤其是看到那张公布的、虽然略显模糊但轮廓清晰的“李云同志”正面照片时，他猛地愣住了。

“这……这小伙子……怎么这么眼熟？”王老师扶了扶眼镜，把手机屏幕凑到眼前，仔细端详。“这眉眼……这神态……好像……好像很多年前我教过的一个学生……”

他猛地抬起头，看向对面办公桌的同事：“张老师！你快来看！这个人！像不像……像不像大概七八年前，咱们学校毕业的那个……那个叫李云的孩子？就是……后来听说出了车祸……挺可惜的那个！”

张老师凑过来一看，也惊呆了：“我的天！你这么一说……真……真像啊！特别是这眼神！不会吧……同名同姓？还长得这么像？车祸……公告里说他是‘穿越’……我的老天爷！”

王老师再也坐不住了，他一把抓起手机，几乎是冲出了教研组办公室，一路小跑冲向教导主任室，连门都忘了敲，直接推门而入，气喘吁吁地喊道：“主……主任！你快看！官方公告上那个李云！是不是……是不是你当年经常夸、说他考上重点大学了的那个学生？就咱们学校201x届高三（五）班的李云啊！”

教导主任正准备批评王老师的冒失，但听到“李云”这个名字和“官方公告”，心里咯噔一下，赶紧接过手机。