第9章 积木塔的启示，陪伴中的边界（2 / 2）

王老师温柔的声音从听筒里传出：“安安今天表现得很棒呢！不仅保护了自己，还主动提出和大壮一起搭新城堡。老师正要给安安妈妈发消息，没想到安安自己就来汇报啦？”

苏晚凑近话筒：“王老师您好，我是苏晚。想了解一下两个孩子后来相处得怎么样？”

“顾太太放心，下午他们一直在一起搭积木，还约好明天要搭一个游乐园呢！”王老师笑着说，“安安今天解决问题的办法很成熟，很多小朋友遇到冲突只会哭或者打回去。”

顾沉舟这时才开口：“谢谢老师及时处理。我们在家也会继续引导，让孩子学会既保护自己，又友好相处。”

挂断电话，安安已经兴奋得在书房里转圈：“爸爸！王老师表扬我了！”

顾沉舟把儿子抱到膝头，手指轻轻梳理他翘起的头发：“安安，知道爸爸为什么最开心吗？”

“因为我没哭？”

“不是。”

“因为我告诉老师了？”

“也不全是。”

苏晚靠在书桌边，看着父子俩。夕阳从百叶窗缝隙漏进来，在顾沉舟侧脸投下细长的光带。她听见丈夫轻声说：

“爸爸最开心的是，安安记住了我们说过的话，而且用得特别好。这才是真正的勇敢——不是不怕，是害怕也能做对的事。”

安安似懂非懂地点头，小身子依赖地往后靠进父亲怀里。

晚饭后，绘本时间。苏晚拿着那本《妈妈是超人设计师》刚要坐下，安安却从书架底层翻出另一本——《两个好朋友》。

“今天想听这个。”他抱着绘本，眼睛亮晶晶的。

顾沉舟与苏晚对视一笑。这本书讲的是两个性格迥异的小伙伴从冲突到理解的故事，倒是应景。

苏晚读绘本时，顾沉舟就靠在儿童房的门框上。他听着妻子温柔的声音，看着儿子专注的侧脸，忽然想起下午那个未接来电——有个重要客户想晚上谈合同，他婉拒了。

如果是三年前，他一定会去。那时他觉得陪伴就是人在场，现在才明白，陪伴是心在场。就像此刻，他看着安安随着故事剧情时而皱眉时而微笑，比签成任何合同都满足。

“……所以小熊和小兔子最后明白，好朋友也会有不同想法，这很正常。”苏晚合上书，亲了亲儿子的额头，“就像安安和大壮，对不对？”

安安用力点头：“嗯！明天我要带叔叔做的小木车给大壮玩！”

熄灯后，儿童房的夜灯亮起柔和的光。顾沉舟轻轻带上门，回到客厅。苏晚正收拾着散落的玩具，抬头问他：

“今天那个客户……”

“推明天见了。”顾沉舟接过她手里的积木，弯腰放进收纳箱，“没有什么比安安学会处理冲突更重要。”

苏晚站直身子，在朦胧的灯光里注视丈夫。他眉宇间依然有商场上磨砺出的锐利，但眼神软得像此刻的夜色。

“沉舟，你变了很多。”

“是你们改变了我。”

窗外传来晚归的鸟鸣。顾沉舟伸手，把妻子揽进怀里。这个拥抱不带情欲，只有历经磨合后的温存与默契。

“以前觉得教育就是说教，”他的声音响在苏晚耳边，“现在才懂，最好的陪伴是示范——示范怎么面对冲突，怎么控制情绪，怎么在坚持原则时也不失温柔。”

苏晚把脸埋在他肩头，闻到淡淡的薄荷须后水味，混着安安的儿童沐浴露香气。这个家，正在他们的共同守护下，变得愈发坚韧而温暖。

她知道，明天还会有新的挑战——安安的社交、她工作室的订单、顾沉舟公司的项目。但就像安安今天搭的积木塔，倒塌了可以重建，只要找到那个平衡点。

而他们的平衡点，就是彼此支撑的陪伴。不是谁牺牲谁，而是互相成就，在各自的轨道上发光，又永远为彼此留一盏归家的灯。

顾沉舟望向书房方向，那个木质相框静静立在书架上，里面的合影笑得灿烂。从教孩子“不用讨好别人”，到引导他处理冲突，每一步都像在搭积木——耐心，专注，找到关键支撑点。

而他知道，这座名为“家”的建筑，正在这些平凡却用心的日子里，一砖一瓦，筑得坚实而温暖。