第30章 墨香新生（2 / 2）

听说苏晨有意向教授儿童书法，陈老师非常高兴：“太好了！我们正愁找不到合适的老师呢！现在好多家长都愿意让孩子学点传统文化，就是缺好的启蒙老师。苏女士您有基础就太好了！”她当即就安排了试讲，就在下周，对象是五六个六七岁的孩子。

从活动中心出来，冬日的阳光照在身上，苏晨感觉心里暖洋洋的，脚步也轻快了许多。一种久违的、被需要、被期待的感觉，悄然回归。

接下来的几天，苏晨的生活重心发生了明显的偏移。她不再长时间地对着电视或花草发呆，而是翻箱倒柜，找出了父亲留下的几本泛黄的碑帖，还有一套蒙尘已久的笔墨纸砚。她将自己关在晓梦空出来的房间里——那里光线最好，摊开宣纸，倒上清水，细细地研墨。那熟悉的、带着松烟清冽气息的墨香弥漫开来，瞬间将她拉回到了遥远的少女时代。

她拿起一支中楷羊毫，蘸饱了墨，手腕悬空，尝试着写下第一个“永”字。笔尖触纸的瞬间，一种奇妙的、沉睡已久的肌肉记忆苏醒了。虽然起初几笔略显生涩，力道控制不稳，但很快，那种掌控笔锋、感受线条流动的感觉便回来了。她沉浸在书写中，忘记了时间，忘记了周遭的寂静，整个世界仿佛只剩下笔尖与纸张摩擦的细微沙沙声，以及那逐渐在纸上晕染开来的、饱满而有力的黑色线条。

肖霄几次悄悄走到房门口，没有进去打扰。他看着苏晨伏案的背影，那背影不再是为了家务琐事而微驼，而是因为全神贯注于自己喜欢的事情而显得挺拔和专注。她的侧脸在午后的光线下，宁静而满足。肖霄的心中涌起一股复杂的暖流。他意识到，真正的爱，或许不仅仅是提供物质保障和日常陪伴，更是能够看见并支持对方成为那个更好的、更完整的自己。他爱的是苏晨这个人，是她的全部，包括那些被岁月尘埃掩盖的光芒。而此刻，他正亲眼见证着这光芒被重新擦拭，熠熠生辉。

试讲的日子到了。苏晨前一晚几乎没睡好，反复检查着准备好的教案和示范字帖。肖霄什么也没说，只是第二天一早，亲自开车将她送到了活动中心楼下。“放松点，你没问题的。”他握了握她有些冰凉的手，目光里是满满的信任。

小小的教室里，桌椅被摆成了适合书写的高度，五六个稚气未脱的孩子正好奇地东张西望，几位陪同的家长坐在后面。苏晨深吸一口气，走到讲台前。她穿着一件素雅的深蓝色毛衣，头发挽在脑后，显得干净利落。她没有说太多开场白，只是微笑着，拿起毛笔，蘸上清水，在黑板上缓缓写下一个大大的、端正的“人”字。

“同学们，今天我们学习写第一个字，‘人’。”她的声音温和而清晰，带着一种天然的亲和力，“你们看，这一撇一捺，就像两个人，互相支撑，才能站得稳，立得直。我们写字，就像学做人一样，要一笔一划，端端正正……”

她从执笔姿势教起，手把手地纠正孩子们的小手；她讲述每个基本笔画的口诀，用形象的比喻让孩子们理解；她展示着自己提前写好的范字，那工整而富有韵味的字迹，立刻赢得了孩子们崇拜的目光和家长们的暗自点头。课堂里，时而安静得只剩下笔尖划过的声音，时而又因为某个孩子写出了歪扭的笔画而爆发出善意的笑声。苏晨穿梭在孩子们中间，耐心指导，眼神明亮，脸上始终带着柔和而坚定的笑容。那份因长久居家而略显滞涩的气质，在此时被一种充满活力的从容所取代。

肖霄没有离开，他站在教室后门的玻璃窗外，静静地看着。他看到苏晨弯腰在一个小男孩身边，握着他的小手，引导他写出一个像模像样的横画；他看到一个小女孩举着自己写的字，兴奋地跑到苏晨面前求表扬，苏晨摸摸她的头，眼中满是赞赏；他看到阳光透过窗户，照在苏晨和孩子们的身上，照在那些墨迹未干的宣纸上，整个教室仿佛都笼罩在一层温暖而充满希望的光晕里。

那一刻，肖霄的心中充满了难以言喻的感动和欣慰。他看到了一个截然不同的苏晨，一个在奉献和传承中找到了自身价值、重新焕发出夺目光彩的苏晨。他明白，这不仅是一份志愿工作，更是苏晨生命新篇章的开启。

试讲非常成功。活动中心的陈老师当即就敲定了由苏晨每周固定时间来上两次书法启蒙课。回家的路上，苏晨的脸上一直带着掩饰不住的兴奋和红晕，话也多了起来，不停地跟肖霄分享着课堂上的趣事，哪个孩子有天赋，哪个孩子调皮却聪明。

“感觉怎么样？”肖霄开着车，微笑着问。

“真好！”苏晨脱口而出，随即有些不好意思地笑了，“就是站着讲课有点累，嗓子也有点干。但是……心里特别踏实，特别充实。”

肖霄伸出手，覆在苏晨的手背上，轻轻拍了拍：“那就好。以后，你教你的书法，我嘛，”他顿了顿，半开玩笑半认真地说，“继续研究我的电脑和相机，争取把你和孩子们上课的样子拍得更好看点。咱们各自努力，共同进步。”

苏晨反手握紧了他的手，用力地点了点头。车窗外的城市华灯初上，车厢内暖意融融。他们知道，生活的河流在经过一段略显平缓甚至停滞的河段后，终于又找到了新的流向。而这新的流向，源于他们彼此的支持，源于对自身价值的重新发现与追求。爱，在人生的这个阶段，褪去了青春的炽烈与中年的负重，化为了最温暖的陪伴与最坚定的成全——陪伴对方，成为那个更好的、更快乐的自己。