第254章 名单（2 / 2）
或者说，是动用了家族的力量，虽然他并不完全清楚自己家族的具体势力有多大，但周围人对他的态度，让他隐约知道那是一个夏珊珊家的小公司绝对无法企及、甚至需要仰望的存在，在他的授意下，家族里的人大概只是稍微“提醒”了一下夏珊珊家，对方立刻就收敛了，再也不敢来纠缠他。
因此，徐仙很自然地认为，夏珊珊如今如此畏惧南初晓，很可能是因为她发现了南初晓和自己成了朋友，从而投鼠忌器，不敢再对南初晓有任何非分之想，甚至为了避免引起徐仙的不悦，采取了最极端的“彻底避开”策略。
想到这里，徐仙的心里非但没有觉得不妥，反而涌起一阵淡淡的隐秘的高兴，甚至还有一丝小小的骄傲，他微微垂下眼帘，嘴角忍不住向上弯起一个几乎看不见的弧度。
“这样……也不错。”他在心里对自己说。“南初晓是我唯一认可的朋友，理应得到我的帮助，虽然用这种方式……有点取巧，但能帮他解决麻烦，总是好的。”
他甚至觉得，这种事情暂时不告诉南初晓也挺好，等他们的友谊更加稳固、彼此更加信任之后，再找个合适的时机，轻描淡写地提一下，应该不会对他们的关系造成什么影响，他希望能和南初晓维持一种更纯粹、不涉及太多背景和算计的朋友关系。
……
一节课的时间在老师的讲解和笔尖的沙沙声中悄然流逝，下课铃声响起，教室里顿时充满了放松的喧闹。
徐仙收拾好课本，转过头，却发现南初晓还维持着单手托腮的姿势，眉头微蹙，目光没有焦点地落在窗外的某处，显然仍在思索着什么。
“怎么？还在想夏珊珊那件事？” 徐仙不由得有些无奈，他觉得这个问题或许不该让南初晓如此困扰，想着自己或许应该找个理由，稍微安抚一下南初晓，免得这根刺一直扎在他心里，影响他的心情。
于是，徐仙的大脑开始飞速运转，构思着一个既不会暴露自己家族背景，又能合理解释夏珊珊行为的“善意谎言”。
就在一个借口即将脱口而出的时候，南初晓却突然摇了摇头，目光从窗外收回，看向徐仙，脸上的表情虽然仍有思索，但焦点似乎转移了：
“没有，不是那件事。”
徐仙愣了一下，下意识地“哦”了一声，随即好奇地问道：
“那你在想什么？表情这么严肃。”
南初晓想了想，觉得徐仙虽然有时候想法比较“直”，但人很聪明，或许能提供一些不同的视角，而且，多一个人帮忙出主意，总是好的，于是眼珠子转了转，组织了一下语言，然后用一种略显苦恼的语气，开口说道：
“就是……我有一个朋友……”
显然，徐仙虽然已经比刚“入世”时“现代化”了许多，社会常识也有所增长，但他还没有完全领会到“我有一个朋友”这种经典开场白背后，往往隐藏着“无中生友”的含蓄表达，他以为南初晓是真的在替某个朋友操心，于是立刻端正了神色，非常认真地、设身处地地为南初晓口中这个“朋友”思考了起来，微微偏着头，眉头轻蹙，试图理解那个“朋友”面临的困境。
然而，南初晓提出的问题似乎超出了徐仙目前人生经验和情感认知的处理范围，这问题太过于抽象和棘手，对于情感经历相对单纯的徐仙来说，简直像一道超纲的难题。
南初晓甚至隐约觉得，自己在徐仙那双清澈专注的眼眸里，看到了一丝类似“圈圈眼”的、处理信息过载的茫然感……他连忙眨了眨眼睛，定睛再看，发现那只是光线造成的错觉。
不过，从徐仙那微微张着嘴，眉头越皱越紧，半晌说不出一个有用建议的表情来看，他是真的被这个问题难住了，脸上还浮现出淡淡的窘迫和歉意，似乎为自己没能帮上“南初晓的朋友”而感到不好意思。
看着徐仙这副难得一见的有点呆萌的苦恼模样，南初晓嘴角忍不住抽了抽，心里那点升起的烦闷，倒是消散了一些，无奈地笑了笑，伸手拍了拍徐仙的肩膀，反过来安慰道：
“好啦好啦，想不出来也没关系，不用这么为难，反正……这是我‘朋友’他自己的事情，就让他自己去头疼吧！我们就不操这个心了。”
徐仙闻言，虽然还是有些抱歉，但也松了口气，点了点头。
……
“李老师，你的名单弄好了吗？”
办公桌对面的王老师突然从教案中抬起头，探过身子，好奇地压低声音问道。
正埋头批改作文的李老师闻言，愣了一下，从一堆红笔字迹中茫然地抬起头，扶了扶有些滑落的眼镜，不解地问：
“什么名单？”
王老师看着她这副模样，忍不住轻笑了一声，摇了摇头：
“我就猜到你可能还没弄，但没想到你居然完全忘掉了？昨天晚上开会主任强调的事情呀！”
李老师脸上顿时露出了“完蛋了”的表情，连忙双手合十，做出央求的姿态，小声问道：
“王老师，好王姐，快提醒我一下，到底是什么事情？我昨晚好像……走神了……”
王老师又低声笑了会儿，看着李老师确实一脸茫然不似作伪，才收敛了笑容，正色解释道：
“就是每个学期例行的学生心理健康筛查和疏导啊！主任说就在今天下午，市里医院的心理医生会过来，不过因为高三学生太多，全部筛查一遍时间不够，所以要求每个班主任提前列一个名单，把班里那些情绪状态可能不太稳定，或者学习压力过大，或者近期有明显行为变化，可能存在潜在心理问题的学生单独列出来，重点跟进。”
“啊！” 李老师猛地一拍脑门，恍然大悟，“对对对！想起来了！瞧我这记性！谢谢王姐！”
她连忙道谢，然后手忙脚乱地从办公桌抽屉里翻找起来，很快，她抽出了一张近期月考的成绩单，平铺在桌面上。
她的目光顺着名单上的名字一个个扫过，眉头微蹙，手中的红笔无意识地转动着，开始认真筛选。
“这个最近上课老是走神，成绩也有些下滑，加上…” 她低声自语着，用笔在名字上轻轻画了个圈。
“这个性格比较内向，最近好像更沉默寡言了，跟同学交流也少…”又是一个圈。
“还有这个…家里最近好像有点事，情绪不太高…”再一个圈。
很快，李老师就圈出了四五个名字，但看着名单，她发现人数还不够，手指点着下巴，沉思着，忽然，她的目光落在了名单末尾，两个因为转学而后来添加上去的名字上。
“对了！还有这两个转学生……” 她低声嘀咕，“徐仙和南初晓……都是最近才转来的，进入一个完全陌生的新环境，面对新的同学，新的教学节奏，就算表面适应得再好，心里肯定也会有压力和不适期，情绪上可能需要更多关注……”
想到这里，她觉得很有道理，于是，她拿起笔，毫不犹豫地在“徐仙”和“南初晓”的名字旁边，也各画上了一个清晰的圆圈。
“嗯……还有这个……” 她的目光继续在名单上游移，“这几个成绩波动比较大的，也可能是心理压力导致的……”
就这样，李老师一边回想着每个学生的日常表现，一边谨慎地圈点着，一份即将接受重点心理关注的“特殊名单”，在她笔下逐渐成形。