第332章 留学生的涌入（2 / 2）

日本和高丽的学生问题不大，他们本身就有深厚的汉学功底，读写甚至比一些大周本土的普通学生还要好些，很快就被分到了相应的班级，开始接触更深层次的经义和格物课程。

西域和阿拉伯的学生就有些吃力了。他们大多只会一些简单的商贸汉语，读写更是困难。只能先从最基础的语言班开始，对着《三字经》、《千字文》咿咿呀呀地学起，那古怪的口音常常惹得同窗们忍俊不禁。

而阿图和他的同伴，则彻底让书院的先生们犯了难。这两人连最基本的“你、我、他”都分不清，测试时，先生指着画上的太阳，阿图以为是某种可以吃的圆形果实；先生写出“一”字，阿图以为是根小棍子。负责启蒙的老先生气得胡子直翘，差点当场辞教。

最后还是陆明得知后，特意吩咐下来：“此二人情况特殊，不必强求文字，可先由通译带领，观摩书院日常生活、工坊劳作，以及……医学院的解剖图谱（当然是动物的），以最直观的方式，让其感受文明与蒙昧之别，激发其学习之本能。”

于是，阿图和他的同伴，就成了书院的“特殊观摩生”，每天像两个好奇宝宝一样，跟着通译在书院里到处转悠，看到什么都大惊小怪一番，倒也成了书院一景。

留学生的涌入，给神州书院带来了前所未有的活力，也带来了不少啼笑皆非的趣事。

有日本学子为了学习活字印刷，主动申请去印刷工坊义务劳动，结果因为太过较真，非要搞清楚每个铅字背后的典故，差点耽误了工期。

有阿拉伯学者对物理实验室的摩擦起电装置产生了浓厚兴趣，认为是某种巫术，偷偷拆开想研究原理，结果被电得哇哇大叫（低压静电，无大碍），还被罚抄了十遍《书院器械管理条例》。

有高丽学生试图用他们带来的高丽参，贿赂格物学教授，想提前拿到实验数据，结果被正直的教授严词拒绝，并上报书院，差点被遣返回国。

最离谱的是阿图，他在观摩医学院时，看到了一具用于教学的、绘制极其精细的人体骨骼图（陆明指导下的产物），当场吓得魂飞魄散，以为大周人都是吃人的恶魔，拉着同伴就要逃跑，被通译和医学院学生哭笑不得地拉住，解释了半天这只是用于研究学习的“图”，并非真人，才勉强让他安定下来，但他看所有医学院学生的眼神，都带上了深深的恐惧。

当然，更多的还是积极的影响。不同文化背景的年轻人聚集在一起，在学习和交流中，不可避免地会发生思想的碰撞与融合。大周学子在向外国同窗展示先进知识的同时，也从他们那里了解到异域的风土人情、不同的思维方式，开阔了眼界。

这一日，那位名叫伊本·西那的阿拉伯学者（与历史上着名的医学家同名，非同一人），在结束了基础汉语课程后，带着通译，找到了书院医学院的负责人，也就是如今已升任太医署令兼医学院山长的孙医官。

伊本·西那操着生硬的汉语，辅以手势，恭敬地问道：“尊贵的山长，我们在博览会上，看到了贵国关于‘微虫致病’的学说，深感震撼。不知……我们是否有幸，能聆听贵院关于此学说的详细讲解？或者，观摩相关的……实验？”

他的眼中，闪烁着对未知医学领域最纯粹的求知光芒。

孙医官看着这位好学的异邦学者，又想起陆明之前关于“医学无国界，当惠及天下”的嘱咐，抚须沉吟起来。