第82章 苏生礼乐教子（1 / 2）

京郊的晨光透过雕花木窗，在青砖地上投下斑驳光影。六岁的小苏站在比他略高的铜镜前，小眉头紧锁，一遍遍练习着“叉手礼”。他那肉乎乎的小手总是不听使唤，袖口甩不到位，急得直跺脚。

“爹爹，这袖子怎地如此不听话！”小苏撅着嘴，眼看就要掉金豆子。

苏明远放下手中的《古今礼仪考》，蹲到儿子面前。望着这孩子气鼓鼓的小脸，他恍惚间看见五百年前的自己——那个在大明徐府书房里，被繁复礼仪逼得快要哭出来的少年。

“莫急，”苏明远温声道，取过案上毛笔，在宣纸上流畅地画出手部动作分解图，“古人云‘叉手当心，敬以示人’，但你要记住，礼不在形，而在心。”

他托起儿子的小手，轻轻触到那扑通扑通跳动着的小小心脏：“感觉到了吗？这里的热忱与敬意，比任何形式都重要。古礼之所以为礼，是因为它表达了心中的尊重。现代人不必拘泥形式，但要保留这份心意。”

小苏眨巴着大眼睛：“就像我给妈妈倒水时双手捧着那样吗？”

“正是如此。”苏明远心头一热。三年前，当他刚刚穿越到这个时代，发现自己毕生所学的礼乐知识几乎被现代人遗忘时，何尝不感到绝望？而今看着自己的孩子将古礼融入日常，他忽然明白了文明传承的真谛——不是刻板复制，而是精神延续。

午后阳光透过槐树叶隙，在院子里洒下点点金光。林婉儿收拾完碗筷，拿出识字卡片，却被小苏一把拉住。

“妈妈，今天能不能看《汉字侠》？”小家伙眼睛亮晶晶的，满是期待。

林婉儿瞥见苏明远微微蹙眉，知他仍对电子设备教授传统文化心存芥蒂，便柔声道：“那咱们约法三章，看完后要能用毛笔写出这个字，还要讲出它的故事。”

小苏连连点头，迫不及待地盘腿坐在垫子上。

动画片里，“礼”字化作一个小精灵，讲述着自己的前世今生。林婉儿借机讲解：“左边是‘示’，表示尊重；右边是‘豊’，像古代祭祀用的器皿。古人用‘礼’连接人与天地...”

她话未说完，小苏忽然指着电视里比心的卡通人物问：“那这个算不算‘新礼’？”

苏明远本来在旁批阅学生论文，闻此言不由抬头。只见儿子笨拙地比着心形，小脸上全是认真。

林婉儿扑哧一笑，看向丈夫。苏明远放下钢笔，走到儿子身边蹲下，郑重道：“心有万千形，意唯一般真。比心虽是现代人表达喜爱的方式，但其内核与古礼相通，都是传递心中真情。”

他执起毛笔，在宣纸上挥就“心”字的篆、隶、楷、行四种写法，最后画下一个俏皮的心形：“形式随时代而变，但心意跨越古今。”

小苏似懂非懂地点点头，忽然扑进父亲怀里：“爹爹教我写古代的‘心’字好不好？”

望着这一大一小两颗脑袋凑在一起练字，林婉儿眼角微湿。她记得苏明远刚穿越来时，对现代一切充满抵触，尤其反感电子产品。如今能为儿子放下成见，已是巨大进步。

最令她感动的是苏明远的教育方式——他从不要求儿子全盘接受古代礼仪，而是引导孩子理解其中的精神内核。这种开明，远超许多现代父母。

夕阳西下，厨房里飘出饺子馅的香气。小苏踮着脚看母亲擀饺子皮，小手痒痒地想要尝试。

“妈妈，为什么咱们要一起包饺子呀？”

“因为这是家的味道呀。”林婉儿捏了个小面团给儿子玩。

苏明远洗净手过来，见状笑道：“这倒让爹爹想起《庄子》里‘庖丁解牛’的故事。”

小苏立刻来了兴趣：“庖丁是什么？会解牛的 superhero 吗？”

苏明远忍俊不禁，一边包饺子一边讲述庖丁解牛的寓言。他特意将故事讲得生动有趣，说到庖丁如何熟悉牛的身体结构，运刀如神时，手中的饺子皮和馅料仿佛也成了艺术。

“所以庖丁的成功不在于技术多高超，而在于他了解牛的身体结构，顺应自然规律。”苏明远总结道，手中的饺子恰好包完，形如元宝，十分漂亮。

小苏似懂非懂，但包饺子时明显更加专注了。林婉儿趁机道：“就像咱们现在垃圾分类，也是了解物品特性，让它们各得其所，物尽其用。”

“物尽其用是古人智慧吗？”小苏问。

“正是，《淮南子》里就有‘物尽其用，人尽其才’的说法。”苏明远答。

孩子眼睛一亮：“那古人也会垃圾分类吗？”

“当然，”苏明远来了兴致，“宋代就有专门回收垃圾的行业，明代北京城有污水排放系统，古人比我们想象的要环保得多。”

小苏兴奋地跑去拿来自己的垃圾分类玩具，非要爹爹讲讲古人怎么处理各类垃圾。苏明远索性将包饺子变成了一堂生动的环保历史课。

林婉儿看着滔滔不绝的丈夫，心中暖流涌动。记得他刚来时，看到现代人浪费资源常常痛心疾首，如今已能如此平和地将古今智慧融会贯通，引导孩子思考。

暮色渐浓，老槐树下挂起的灯笼发出柔和光芒。一家三口围坐在树下的蒲团上，开始了每晚的“家庭典籍共读”。

苏明远捧着线装《论语》，抑扬顿挫地读着：“学而不思则罔，思而不学则殆。”