第359章 直播结束（2 / 2）

“而后，在此基础上。”

“关校长直接顺势引导，完成了整个【认知重构】。”

“让他们清晰地意识到，两条路径的难度孰高孰低……这简直是一个颠覆性的观念重塑！”

“对于那些富家子弟，更是应用了心理学上的损失厌恶效应。”

“将可能失去现有优渥生活的恐惧，转化为对未来保障的驱动力。”

“不愧是关校长啊。”

“书本上的定义和理念，能够如此严丝合缝的应用而出……简直是人性洞察的大师！”

王成芳校长，听完连连点头。

她的眼神之中又是钦佩，又是强烈的学习欲望。

“刘教授分析的非常透彻。”

“不过，我还要再补充一点。”

“这一套行为重塑的流程，之所以能够生效。恰恰是在于关校长的手法极其细腻。”

“整个过程如同行云流水，不着痕迹。”

“关校长从来没有强行命令学生必须学习。甚至我敢说，当这些学生最后重新回到课堂的时候，他们都意识不到，这是关校长行为重塑的效果。”

“一步步，先用游戏这个媒介，让学生们习惯听课这种行为模式，在无形之中锻炼他们的专注力和逻辑思维。”

“而后再水到渠成地，将这种已经成型的行为模式和能力，平稳地迁移到真正的学科学习上。”

“这种润物细无声的手段，才真是令人叹为观止。”

“关校长，受教了。”

王成芳说着，看向关校长，眼神中带着一丝挑战和跃跃欲试的笑意。

“不过，关校长，这些精妙的策略，下次再见，可能就要变成我新衡河模式的武器储备了。”

“可千万别介意我偷师啊。”

关校长听闻，豁达地呵呵笑道：

“那可是正中我的下怀了。”

“教育理念和方法本就应该互相借鉴，共同进步。”

“我现在演示出来，就是希望更多的教育工作者能够掌握这些更柔和更有效的手段。”

“让更多的孩子，得到惠及。”

而一旁的赵庆荣校长，则是依旧务实。

他整场直播虽然没怎么发言，但此刻他面前那本笔记本已经快写满了半本。

对照着自已的笔记和嘉宾们的点评发言，不时点头。

显然，这几个小时下来，已经汲取了大量宝贵的实践经验。

直播的讨论，告一段落。

主持人面对镜头，脸上带着意犹未尽的笑容。

“观众朋友们，三位校长在育才中学这片特殊的实验田上，已经完成了截然不同却又各自精彩的教育破冰！”

“王校长的便利驱动、赵校长的铁腕权威，关校长的心理攻势……”

“不知道观众们更喜欢哪位校长的策略呢？”

“毫无疑问，两周过去，三组学生最阶段的混乱已然结束，三位校长的教育理念都已经开始逐渐步上正轨。”

“但更多的挑战，更深刻的转变，还在后面。”

“让我们共同期待后续更加精彩的第二阶段改造进程吧！”

“教育解码的演播室直播，将在下周同一时间，不见不散！”

直播信号，在观众弹幕意犹未尽的讨论和对下一周的强烈期待中切断了。

而这场关于教育本质的实践对比进程，还远远没有到达它最困难的时刻。