第369章 幻灭（2 / 2）

王校长果然还是太沉浸在衡河中学本校那群乖宝宝的舒适区里了。

对于育才中学这些散漫惯了，心里更是充满不信任感的孩子来说，这么空泛生硬的保证，几乎等于什么也没说……

甚至，只会激起更强烈的逆反心理。

这段演说如果由自已说的话……大概能换一种更接地气，更能引发共情的方式吧？

但此刻，录像已经成为定局了，事已至此，再去事后诸葛亮也没有意义。

关校长也只能期待后续的画面能够展示王校长的应变能力，能够见招拆招。

画面之中。

新规颁布的头两天，凭借着上一周培养出来的行为习惯和对小灵系统便利的依赖，大部分的学生还是勉强自已去执行新规。

他们努力听课，认真写作业，试图换取那点已经变得微不足道的使用时长。

短时间之内，这套新衡河模式，似乎真的在育才中学取得了惊人的效果。

那些曾经逃课、打架、沉迷游戏的孩子们，似乎真的被牢牢锁在了课堂和作业之中。

而小灵系统基于课堂互动和作业质量智能判断并弹性奖励时长的机制，也似乎真的保证了学生们并不只是做做样子混奖励。

仅仅一天过去，到了周一晚上，小灵后台统计的全校学生平均听课效率以及作业完成质量等指标，就呈现出了一个质的飞跃。

画面中，王成芳校长看着如此数据，嘴角也不禁流露出一丝欣慰的微笑。

但是，虚假的繁荣，很快就被现实击碎。

仅仅是一天过去，这些孩子们就发现了。

他们努力换取的那点可怜的小灵使用时长，根本就没有时间间隙使用啊。

那些便利就算有了，又能如何呢？自已享受不到，不就是假的吗？

若要说衡河模式革新之后，有什么东西还是作为它不变的特点，便是那套虽然已经完全去除了非人性严格安排，可却依旧精准的日程表。

早读，上课，用餐，晚自习……依旧如同铁律般运转。

仅仅是为了保证每天下来能够有足够覆盖那短暂自由活动时间的小灵时长结余，就已经耗尽了这些孩子们所有的精力。

变化，正在悄然发生。

到了周二，问题便开始暴露。

课堂上无法集中注意力的学生，明显增多了。

这不是他们主观上不想，而是他们的生理和心理，真的无法承受这种高强度的持续专注要求。

他们的大脑根本没有经历过如此系统且强制的注意力锻炼，疲惫正如同潮水一般阵阵袭来。

王成芳校长，果然还是太过高估这群孩子的基线水平和承受能力。

这一步，迈的太大了。

而当这些孩子们强逼着自已熬过一节课，已然是头晕眼花。

却发现手腕上小灵手环显示的可用时长，仅仅增长了微不足道的一点点。

甚至那些走神的瞬间还被系统精准捕捉，大大扣除了他们本应获得的奖励。

顿时，一种无声缓慢发酵的绝望和愤怒，开始在学生中间蔓延开来。

明明已经竭尽全力了。

可获得的却只有这么一点吗？

这，根本就不公平！