第393章 问题出现，积极应对（2 / 2）

苏眉在心理记录上画了个红星。小雨的档案里，“梦见妈妈” 的字迹旁，多了行新的：“今天帮晓梅插秧，她教我怎么不会把秧苗弄断。” 张扬的页面上，“想回家” 三个字被铅笔涂掉了，改成 “磨豆浆的石碾子转起来像摩天轮”。

李思成站在祠堂的老槐树下，看着孩子们围着马师傅学编竹筐。张扬的手指被竹条划破了，却学着王伯的样子往伤口上抹点桐油，继续埋头编着。夕阳把他们的影子拉得很长，像串正在生长的年轮。

周明德突然递来个铁皮盒，里面是李晓聪从清北寄来的信。“爸，听说有个叫张扬的学弟不爱吃窝窝头？” 信纸背面画着个夸张的窝窝头，旁边写着 “越嚼越香”。李思成望着操场上追逐打闹的身影，突然明白，1982 年的风里，藏着最灵的药方 —— 能治想家的苦，能化叛逆的刺，能让迷途的孩子，慢慢找到回家的路。

晚饭时，王婶端上了新磨的豆浆，热气腾腾的。张扬看着自己碗里的豆浆，又看了看小雨碗里的，突然把自己的碗推了过去：“你多喝点，女孩子要多补充营养。” 小雨愣了一下，然后笑着把碗推了回来：“一起喝，你磨豆浆那么辛苦。”

马师傅看着这一幕，欣慰地笑了。他走到张扬身边，拍了拍他的肩膀：“这才像个男子汉。1982 年的小伙子，都懂得照顾别人。” 张扬不好意思地挠了挠头，低头喝起了豆浆，觉得今天的豆浆格外香甜。

晚上的班会课上，周明德让大家谈谈这几天的感受。小雨站起来，声音比以前响亮了：“我还是会想家，但是在这里有很多朋友，老师和叔叔阿姨也对我很好，我觉得很温暖。” 张扬也鼓起勇气站起来：“我以前太任性了，不懂得珍惜粮食，也不懂得团结同学，以后我会努力改正的。”

大家都为他们鼓掌，掌声在教室里回荡。赵兰芝看着孩子们的变化，心里充满了成就感。她知道，这些问题的出现是正常的，只要用正确的方法引导，孩子们一定能慢慢适应，变得越来越好。

接下来的日子里，类似的问题还会偶尔出现，但孩子们已经学会了互相帮助，互相理解。想家的时候，他们会一起做游戏，一起劳动，用快乐冲淡思念；发生矛盾的时候，他们会学着沟通，学着换位思考。清平村的日常，在解决问题的过程中，变得更加和谐，更加温暖。

苏眉的心理记录上，红星越来越多。每个孩子的变化都被认真地记录着，从最初的不适应到后来的融入，从叛逆到懂事，每一笔都见证着他们的成长。这些记录，就像一颗颗饱满的种子，在 1982 年的土壤里，慢慢生根发芽。

李思成看着这些变化，更加坚定了自己的想法。他知道，运营中出现问题并不可怕，关键是要积极应对，用真诚和耐心去引导孩子们。在这个与世隔绝的 1982 年乡镇里，孩子们正在经历着蜕变，他们的故事，也在续写着新的篇章。

当又一个黎明到来，清平村的广播喇叭再次响起《东方红》的旋律。孩子们踩着露水走进操场，张扬的鞋带系得整整齐齐，小雨的羊角辫上别着朵野菊花。他们站在队伍里，跟着周明德做早操，口号声响亮而整齐，像一群正在展翅的雏鹰，准备迎接新的挑战，飞向更远的天空。

日常教学和活动中，问题仍会不时出现，但育才中心的老师们和工作人员们已经有了更多的经验去应对。他们用 1982 年的智慧和真诚，陪伴着孩子们成长，让每个孩子都能在这里找到属于自己的位置，绽放出独特的光彩。

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