第268章 精兵的摇篮（1 / 2）

初夏的阳光透过密林，在教导队的临时校场上投下斑驳的光影。五十名学员整齐列队，他们都是各营连选拔出来的班排骨干，平均年龄不到二十五岁。

狗娃站在队列里，手心微微出汗。这个二十岁的一连三班长，战场上是个不怕死的主儿，此刻却莫名紧张。他识字不多，听说教导队要学的东西很多，心里直打鼓。

“立正——”

赵明德走到队列前，目光扫过每一张年轻的面孔：“从今天起，你们不再是普通士兵，你们是教导队第一期学员！这里没有班长、排长，只有学员！”

狗娃下意识地挺直腰板。他注意到赵参谋长今天穿着洗得发白的军装，风纪扣扣得一丝不苟。

“为什么要办教导队？”赵明德声音洪亮，“因为我们不能永远靠经验打仗！我们要靠科学，靠理论，靠系统化的知识！”

第一堂课是战术基础。教官是刚从抗大分校调来的周逸群，这个戴着眼镜的年轻人看起来文弱，讲起课来却掷地有声。

“今天讲进攻战斗的组织。”周逸群在黑板上画出示意图，“任何一次进攻，都要明确：主攻方向、助攻方向、预备队、火力配系...”

狗娃听得云里雾里。他打仗向来是见机行事，哪想过这么多门道。

“狗娃同学，”周逸群突然点名，“如果你带领一个班进攻敌军阵地，会怎么部署？”

狗娃站起来，结结巴巴地说：“就...就带着兄弟们冲啊！”

教室里响起轻微的笑声。

周逸群没有笑：“然后呢？敌人有机枪怎么办？有铁丝网怎么办？有炮火支援怎么办？”

狗娃答不上来，脸涨得通红。

课后，狗娃独自坐在校场边的石头上生闷气。赵明德走过来坐下：“怎么？受打击了？”

“参谋长，我是不是太笨了？”狗娃垂头丧气，“这些道理我都听不懂。”

赵明德折了根草棍在地上画起来：“记得你去年打的那场漂亮伏击吗？你现在想想，如果当时在这里放个机枪组，在那里设个观察哨，是不是能打得更好？”

狗娃盯着地上的简图，眼睛渐渐亮了：“对啊！我当时怎么就没想到！”

“这就是学习的意义。”赵明德拍拍他的肩，“把经验变成理论，再用理论指导实践。”

第二天的地形学课上，狗娃终于找到了感觉。常年在山林里活动，他对地形有着天生的敏感。

“地形分析的五个要素：高程、坡度、植被、水系、道路...”教官讲解着。

轮到实地勘测时，狗娃大显身手。他仅凭目测就能判断山高，抓把土就知道土质，看树冠就能分辨方向。

“不错，”教官难得地表扬，“有实战经验打底，学理论就快。”

但接下来的政治课又让狗娃头疼。讲的是《论持久战》，那些理论对他来说太深奥了。

“为什么是持久战？因为敌强我弱...”政治教员讲解着。

狗娃忍不住举手：“教员，那得持久到什么时候？我爹娘都等不了啊！”

教室里一片寂静。这个问题问出了很多人的心声。

政治教员沉思片刻，没有直接回答，而是讲了一个故事：“有个人要吃馒头，吃到第七个才饱。他说：早知道直接吃第七个就好了。你们说，他说的对吗？”

学员们笑了。

“抗战也是这样。”教员说，“没有前六年的坚持，哪来最后的胜利？每一个阶段都是必不可少的。”

狗娃若有所思地点点头。

教导队的训练是全方位的。除了课堂学习，还有严格的军事训练。尤其让学员们叫苦不迭的是夜间渗透训练。

这天夜里，狗娃带领的小组要进行十公里山地渗透。没有地图，只有指北针和星空。

“班长，这怎么走啊？”新学员小王发愁。