第371章 课业新章 实践求真（2 / 2）

回宫路上，朱载堃沉默良久，忽然问：“父皇，江西那种新式水力大织机，效率数倍于此。若推广开来，这里的工匠会不会无工可做？”

朱厚照眼中掠过一丝赞许，这孩子开始思考技术进步的社会影响了。“问得好。新机器提升效率，是必然之势。但也会创造新的需求，比如维修机器的匠人，运输更多原料和成品的人手，售卖更便宜布匹的商贩。关键在于，朝廷如何引导，帮助原有的工匠学习新技能，适应变化，而不是被变化抛弃。这亦是为政者之责。”

又一日，朱厚照特意安排朱载堃隔着屏风，旁听了由通政司转呈的几桩地方民间钱债、田土纠纷的概要陈情。这些案件琐碎平凡，却充满市井气息与人性纠葛。

听着小吏陈述某人借银不还、兄弟争产不休、佃户与田主因收成对簿公堂等事，朱载堃眉头微蹙。这些远离庙堂的“小民琐事”，与他平日所学的“仁政”、“王道”似乎相去甚远，却又无比真实。

事后，朱厚照问他感受。

朱载堃迟疑道：“儿臣觉其琐细，且…且有些当事人似乎…不甚讲理。”

朱厚照笑了：“民间纠纷，大多如此。鸡毛蒜皮，各执一词。然则，正是这万千琐细，构成了天下民生。官府断案，不仅要依律，有时也需酌情，考量人情、惯例、甚至当地风土。一桩案断得公允，可息一方纷争；断得不公，或使小怨酿成大祸。地方官吏的优劣，朝廷法度在基层的践行，往往就在这些‘琐细’之中见真章。”

他让朱载堃明白，治国不能只盯着宏大的战略和数字，更要能体察和理解这些构成帝国基石的、细微而复杂的民间生态。法律条文是骨架，而对这些“琐事”的处理智慧，则是让骨架附着血肉、灵活运行的关键。

皇帝对皇长子不同寻常的培养方式，渐渐不再是秘密。朝臣们得知殿下不仅读经史，还学数算、看账册、甚至出宫观摩工坊，无不感到惊异莫名。支持者认为这是培养“通晓实务”的明君，古之圣王亦重“知稼穑艰难”；反对者则私下非议，认为这是“舍本逐末”，将至尊之学降为胥吏之术，有失体统。

但无论如何，皇帝通过这些方式释放的信号是明确的：他对继承人的要求，绝非仅仅熟读诗书、精通礼仪那么简单。这无形中抬高了未来储君的门槛，也让一些原本心思浮动的人，暂时收起了某些过于急切的念头——想要迎合这位未来可能的君主，似乎需要具备一些新的“本事”。

坤宁宫内，夏皇后得知儿子经历的一切，心中既欣慰于皇帝的悉心培养，又不免为儿子过早接触这些复杂事务而感到一丝心疼。她只能更加细心地关怀儿子的日常生活，确保他在沉重的课业之外，仍有属于孩童的片刻轻松。

朱载堃本人，则在懵懂与好奇中，努力消化着这些远超同龄人理解范围的经历。数字、织机、纠纷案卷……这些看似不相关的碎片，在父皇的引导下，正慢慢拼凑出一个比他想象中更为庞大、复杂、也更为真实的“天下”图景。他隐约感到肩头有暖意，也有难以言喻的重量在悄悄累积。

朱厚照站在西苑的亭台上，望着远处太液池的粼粼波光。他对朱载堃的培养计划，只是刚刚开了个头。接下来，还会有更系统的历史案例研析、简单的军政推演、乃至在严格安保下接触一些忠诚且见识不凡的中下层官员……

他不能拔苗助长，但必须抢在时间前面。他要的，不是一个仅仅符合传统标准的“仁厚”太子，而是一个能理解他变革初心、具备处理复杂政务潜力、并对这个正在转型的帝国有着真切感知的继承人。

立储可以缓，但培养必须早，必须深，必须实。

他知道这条路充满挑战，不仅是对堃儿的挑战，也是对他自己教育理念的挑战。但他坚信，唯有经过这样全方位、重实践的早期淬炼，真金才能不怕火炼，未来的大明巨舰，才能有一位真正堪当大任的舵手，引领它穿越更为汹涌的时代风浪。

秋意渐深，帝国在变革中前行，而继承人的种子，正在这深秋的土壤里，以一种前所未有的方式，默默汲取着养分，等待着破土而出的那一天。